NÃO ME PAGUEM PELA AULA

É isto mesmo: não quero que as instituições me paguem pela aula.

Me paguem pelo antes e pelo depois da aula.

A preparação, esta sim, embora prazerosa, me dá trabalho.

As estratégias metodológicas que crio para cada turma e, o mais importante, para cada situação de aula, estas consomem meu tempo.

Os exercícios e avaliações que elaboro, considerando o perfil de cada turma e também cada momento avaliativo, estes sim consomem meu tempo e me dão trabalho.

A correção dos exercícios e das avaliações, estes sim consomem meu tempo também e me dão trabalho.

A avaliação por indicadores de aprendizagem, onde procuro avaliar em cada instrumento de avaliação o que o aluno aprendeu ou não aprendeu e que me permite dar recuperações diferenciadas em uma mesma turma, esta sim me dá trabalho. Mas confesso, gosto muito também.

A aula em si? Por esta não precisa me pagar. Esta é a parte mais gostosa da docência. Este momento com os alunos, onde posso experimentar tudo o que foi preparado para eles, é onde me divirto mais e creio que eles também.

Se eu recebesse por todo o resto, a aula não precisaria ser paga. Mas como não recebo por todo o resto, aceito receber pela aula e tão somente pela aula. Tanto que, da última vez que faltei a uma delas, mesmo preparando toda uma aula especial que, em função da minha falta, poderia ser complementada com minha próxima aula, tive meu ponto cortado.

Não me paguem pela aula, desde que considerem todo o resto.

E que resto!