Mídia-Educação: experiências dos professores em Chapecó/SC
Eli Lopes da Silva
Como atividade final da disciplina Mídia-Educação, que lecionei no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática da Educação Superior da Faculdade de Tecnologia Senac Chapecó, pedi aos alunos (que são professores) a elaboração de uma aula com uso de tecnologias.
As aulas foram muito boas e quero compartilhar com todos de forma resumida o que cada grupo apresentou, dentro da sua temática. A aula aconteceu em 14/04/2012 (sábado), na Faculdade de Tecnologia Senac Chapecó.
Primeiro Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Jogos digitais | ||
| Tema da aula: | Acordo ortográfico | ||
| Professoras: | Elisandra Giacomel, Giseli Spessatto Michelle Sprandel da Silva Valdete Jane Cordeiro | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| Elas deram uma aula sobre o Novo Acordo Ortográfico, de uma forma muito descontraída, na qual criaram inclusive músicas para que os alunos aprendem regras de uso do hífen e regras de acentuação ortográfica. Resumidamente o conteúdo da aula foi: 26 LETRAS NO ALFABETO – k, w, y Hífen com os prefixos: ALÉM, AQUÉM, RECÉM, SEM, PRÉ, PRÓ,PÓS, EX-VICE-GRÃO-GRÃ, SOTO-SOTA Radical iniciado por H Última letra do prefixo e primeira do radical iguais (letras iguais = separa) / (diferentes = une) Se for diferente e terminar por vogal – iniciar com R ou S = une e dobra o R ou S Mal = vogal - Circum e Pan= vogal, m, n Sub=R ACENTUAÇÃO – ditongos abertos ei – oi nas paroxítonas Caiu o trema Acento diferencial Vogais iguais | | Ao final da aula elas deram uma atividade utilizado um jogo digital, disponível no endereço eletrônico da Câmara dos Deputados. | |
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Segundo Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Blog | ||
| Tema da aula: | Meio ambiente: a conferência Rio+20 | ||
| Professoras: | Geisa Percio do Prado Manuela Gazzoni dos Passos Katia Melissa Ballestreri | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| Elas possuem um blog intitulado Discutindo Meio Ambiente e deram uma aula sobre a Conferência Rio+20. Na aula, todos os presentes tiveram a oportunidade de entender um pouco sobre a Conferência Rio+20 e puderam acessar o blog. | | Além de conhecer o Blog, que já é utilizado pela equipe nas aulas sobre Meio Ambiente, os presentes tiveram a oportunidade de postar comentários no Blog. O Blog está disponível no endereço eletrônico: | |
Terceiro Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Youtube | ||
| Tema da aula: | Comunicação | ||
| Professoras: | Daniele Bohnenberger Karina Fries Neusa Muller | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| O grupo apresentou alguns conceitos chave no processo de comunicação, como a emissão, recepção e ruídos de comunicação. Algumas falhas de comunicação foram apresentadas. | | O grupo utilizou vídeos publicados no Youtube que mostram como o processo de comunicação pode se transformar em problema. Alguns dos vídeos foram: | |
Quarto Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Objetos de aprendizagem | ||
| Tema da aula: | Declaração de imposto de renda | ||
| Professoras: | Elizandra Maria Silvestre Bet Franciele Pastre Germana Lucena de Araújo | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| Elas apresentaram os principais aspectos que devem ser observados no momento de fazer a declaração anual de imposto de renda. | | O objeto de aprendizagem utilizado foi a simulação do preenchimento da declaração, disponível no site da Receita Federal do Brasil (RBF). Para isto, elas baixaram o programa e fizeram a demonstração utilizando-o. Partindo da concepção de alguns autores de que um objeto de aprendizagem não necessariamente precisa ser digital, elas utilizaram também um folder explicativo de como preencher a declaração. | |
Quinto Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Redes sociais | ||
| Tema da aula: | Marketing Digital | ||
| Professores: | Narciso Mauro Dumke Renato Romancini Rute Rosangela Dalmina | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| O grupo apresentou um histórico do Marketing, passando pela sociedade industrial até os dias de hoje, que culmina com a utilização das redes sociais para se fazer Marketing. | | O grupo apresentou um vídeo intitulado “O poder do Marketing nas redes sociais” e mostrou como as redes sociais podem ser utilizadas em disciplinas escolares. Para tal, mostraram como as redes sociais são utilizadas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial da Faculdade de Tecnologia Senac São Miguel do Oeste, através das seguintes ferramentas: Twitter: gestao_smo E-mail e msn: gestao.smo@hotmail.com Blog: gestaocomercialsenac.blogspot.com.br | |
Sexto Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Cinema | ||
| Tema da aula: | Sexualidade | ||
| Professoras: | Milene Paz Janaína Dauth Cleudete Amorin Michele Gaboardi | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| Apesar da sexualidade ser tratado com mais naturalidade, a sociedade ainda o encara com muito preconceito e tabu e nem sempre é fácil conversar abertamente a respeito dele, especialmente entre os adultos. Considerando que a sexualidade é inerente à vida humana, o ideal é que esse tema seja abordado com clareza e conversando abertamente para que as pessoas possam exercer sua sexualidade de forma prazerosa e responsável. Em todas as sociedades, as expressões da sexualidade são codificadas pelas normas morais, religiosas ou cientificas que vão sendo interiorizada pelas pessoas desde a infância e por isso podem ser interpretadas como “naturais”. Entretanto, o contexto histórico e cultura determina, em grande medida, as expressões de sexualidade, pois as aprendizagens que realizamos, nesse campo acontecem na medida em que vivemos nossos desejos e nossas relações, em determinado tempo e lugar. Como afirma Jurandir Freire Costa (1994), cada sociedade inventa a sexualidade que pode inventar. | | O grupo utilizou fragmentos de filmes para mostrar como a sexualidade é tratada no cinema e trouxe estes fragmentos como exemplos de situações que podem ser discutidas em sala de aula. O principal fragmento utilizado foi o trecho Pai, o que é masturbação? extraído do filme Sexo com amor e disponível no Youtube. Clique no link acima para vê-lo. | |
Sétimo Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Hipertexto | ||
| Tema da aula: | Marketing Pessoal | ||
| Professoras: | Ana Paola Grando Clair Regina Chiarello Fernanda E. Cassol Maria Berenice Gavioli | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| O grupo apresentou os conceitos básicos de Marketing Pessoal, utilizando para isto um Mapa Conceitual. Em seguida, o grupo deu uma aula com utilização de vários hiperlinks à medida que apresentava o assunto, abordando principalmente os seguintes aspectos do Marketing Pessoal: Posicionamento Emocional. Comunicação Interpessoal. Redes de relacionamentos. | | O grupo fez hiperlinks do material apresentado com conceitos publicados na internet, bem como links com arquivos armazenados no computador pessoal, como vídeos, textos e imagens. | |
Oitavo Grupo:
| Tecnologia utilizada: | Mapa Conceitual | ||
| Tema da aula: | Políticas monetárias | ||
| Professores: | Fernando de Lima Lopes Paulo Eduardo Kirchner Johnny Luiz Grando | ||
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| Resumo da aula | | Como foi utilizada a tecnologia | |
| O grupo apresentou os impactos das políticas econômicas na vida dos cidadãos. Para tal, foram abordados aspectos como: 1.1. Politica Fiscal 1.2. Politica Monetária 1.3. Politica Cambial Instrumentos de Politica | | O grupo utilizou o software Prezi para criação de um mapa conceitual. O grupo citou o uso de softwares específicos para mapa conceitual, tais como CMAP TOOLS, BIZAGI, entre outros. | |
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